La vida constituye un don maravilloso, por lo que se la debe proteger, cuidar y desarrollar armónicamente; el ser humano desde antes del nacimiento se ve influenciado por una serie de estímulos de carácter biológico, psicológico, social, económico y cultural. En su relación social se presentan una serie de circunstancias o acontecimientos que facilitan o dificultan que se involucre con el problema del consumo de drogas. Existen dos clases de factores asociados con el consumo: protectores y de riesgo.Factores ProtectoresDisminuyen el riesgo del consumo de drogas; es decir, le alejan al estudiante de las experiencias con las drogas, buscan el desarrollo humano, es decir, el respeto de los derechos, la satisfacción de necesidades básicas, la participación ciudadana; pueden clasificarse en individuales, familiares y sociales.Individuales Conocimiento científico sobre el problema de la droga Estabilidad emocional en las diferentes etapas evolutivas de la persona. Práctica de valores como: identidad, libertad, responsabilidad, solidaridad, honestidad, tolerancia, calidez afectiva, amor y ternura. Autoestima: toma de decisiones y aceptación de sí mismo y de los demás. Utilización creativa del tiempo libre, mediante la ejecución de actividades creativo-formativas y recreacionales, de carácter: cultural, artístico, científico, deportivo, ecológico y productivo. Comunicación asertiva que permita fortalecer las relaciones interpersonales.FamiliaresConocimiento científico sobre el problema de la droga Toma de decisiones compartidas Familia organizada que propicie el equilibrio emocional. Valores intrafamiliares como: respeto, tolerancia, cooperación, responsabilidad y afecto. Participación en actividades creativo-formativas y recreacionales de carácter: cultural, artístico, deportivo y productivo. Asumir roles y funciones: padre, madre e hijos.Sociales.Conocimiento científico sobre prevención del uso indebido de drogas Participación ciudadana en la toma de decisiones. Sociedad solidaria, democrática, equitativa, participativa, que permita la satisfacción de necesidades humanas como: educación, salud, vivienda, alimentación. Respeto a los patrones culturales. Fomento de acciones creativo-formativas y recreacionales de carácter: cultural, artístico, deportivo y productivo. Participación en acciones de apoyo comunitario: mingas, asesoramiento familiar y actividades cívicasFactores de RiesgoAumentan la probabilidad del uso indebido de drogas; es decir, aproxima a los estudiantes a tener experiencia de consumo de drogas, impiden el bienestar y desarrollo humano, son: individuales, familiares y sociales. Individuales
Desinformación y curiosidad sobre el problema de la droga. Dificultad para tomar decisiones y enfrentar problemas Personalidad inestable No practicar valores como: responsabilidad, equidad, tolerancia, solidaridad, calidez afectiva, amor y ternura. Dificultad para establecer relaciones interpersonales Inadecuada utilización del tiempo libre Familiares Desinformación sobre el uso indebido de drogas. Desorganización familiar. Violencia intrafamiliar Falta de comunicación. Irrespeto de roles y funciones por parte de padre, madre e hijos/as Migración Permisividad (consumo de drogas permitido en la familia) Falta de participación en actividades creativo-formativas y recreacionales. No práctica de valores como: respeto, honestidad, solidaridad, tolerancia, calidez afectiva. Sociales
Desinformación sobre prevención del problema de la droga. Sociedad que propicia la injusticia, la inequidad, la violación de los derechos, la inseguridad y la insatisfacción de necesidades y la corrupción. Permisividad en la venta y consumo de alcohol y tabaco. Disponibilidad (facilidad para conseguir drogas) Problemas estudiantiles de rendimiento, asistencia y disciplina, maltrato y abuso escolar, deserción (abandono de la institución educativa), pérdida de año e influencia de padres (amigos de la misma edad) y presión del grupo. Mensajes que motivan consumo de drogas transmitidos por algunos medios de comunicación Inseguridad laboral y ciudadana. |